Archives mensuelles : avril 2016

Intervention de Jean Caron : “les raisons de croire”

Dans le cadre du parcours de Formation Humaine et Spirituelle en 2nde, obligatoire, les élèves auront leur 3ème temps fort le mardi 24 mai de 16h25 à 18h30.

Jean Caron, professeur et philosophe interviendra sur le sujet: “Les raisons de croire” en salle de permanence.

Les élèves réfléchiront dans un 1er temps de 16h25 à 17h10 à ce sujet en petits groupes animés par des professeurs et à l’aide du questionnaire ci joint. Puis, dans un 2nd temps, de 17h10 à 18h30, ils assisteront à l’intervention de Jean Caron sur ce sujet autant philosophique, humain que spirituel qui se terminera par un temps d’échanges et de questions.

 

Questionnaire sur le sujet les raisons de croire

DP3

Découverte Professionnelle 3h

 
Une option pour comprendre l’univers socio-économique de notre société. Un atout supplémentaire pour une poursuite d’études réussie !
C’est quoi une entreprise ? Comment s’organise une commune ? Quels sont les métiers de demain ?

Cette option d’enseignement général, au même titre que le latin, permet d’appréhender la réalité du monde socio-économique très souvent ignorée des élèves. Elle contribue ainsi à
l’élargissement de leur culture générale, nécessaire à une poursuite d’études réussie et apporte un atout supplémentaire dans l’éducation à l’orientation et à la citoyenneté des élèves.
Communément appelée DP3 (découverte professionnelle 3 heures hebdomadaires) cette option s’adresse à tous les élèves de troisième d’enseignement général. Elle fait l’objet d’une évaluation
reportée sur le bulletin trimestriel, à partir de leurs travaux. Encadrés par une équipe pluridisciplinaire, les élèves sont en effet amenés à élaborer des projets très variés qui sortent du cadre purement
scolaire : réalisation d’enquêtes et de reportages suite à des visites d’entreprises, interviews de professionnels, opérations de communication (presse, publicité, site internet…) Les résultats
obtenus sont pris en compte pour l’obtention du diplôme national du brevet. Les connaissances ainsi acquises doivent donc également leur permettre, le moment venu, d’opérer des choix
plus éclairés dans la construction de leur parcours de formation.

LV2 dès la classe de 6è

LV2 dès la classe de 6è

 

Depuis la rentrée 2014, Saint Augustin a fait le choix de débuter la LV2 dès la classe de sixième. Les élèvent peuvent donc étudier l’espagnol ou l’allemand en plus de l’anglais en LV1. Les objectifs sont multiples : il s’agit avant tout de familiariser le plus tôt possible nos élèves à une nouvelle langue étrangère dans un monde où leur maîtrise s’avère de plus en plus nécessaire. Le deuxième objectif est de travailler avec le même manuel pendant deux ans afin d’approfondir les connaissances et de diversifier les supports. En fin de sixième, les élèves ont acquis les bases essentielles et sauront les utiliser en cinquième. Ils se sont familiarisés avec la langue et sont capables de s’exprimer tant à l’oral qu’à l’écrit.

3e Prépa-Pro

Chacun sa voie et une voie pour tous

 

Toujours soucieux de permettre à nos élèves en difficulté de retrouver le chemin de la réussite scolaire et d’un épanouissement personnel, le collège propose à l’issue d’une 4e générale d’intégrer la classe de 3e Prépa Professionnelle.
Cette classe cherche donc à créer, chez des élèves scolairement fragiles, une dynamique nouvelle leur permettant de se réconcilier avec l’école et de mieux réussir leur dernière année de collège. La particularité de cette classe à petit effectif (une vingtaine d’élèves) est de s’appuyer sur des méthodes pédagogiques différentes, tout en mûrissant un projet d’orientation.
Pour cela, les élèves effectuent trois stages de 2 à 3 semaines au cours de leur année scolaire.
Un élève a eu l’opportunité et le privilège d’effectuer son stage auprès du chef Guillaume Gomez au Palais de l’Elysée. Il est ressorti grandi et fier suite à ce stage qui fut une expérience très enrichissante. De plus, les élèves sont amenés à rencontrer des intervenants leur permettant de découvrir des métiers relevant de différents champs professionnels.
La 3e Prépa Professionnelle prépare au Diplôme National du Brevet (DNB), série professionnelle et au CFG (Certificat de Formation Générale). Par la suite, la plupart des élèves poursuivent leur parcours scolaire en CAP ou bac Pro. Un de nos anciens élèves a par exemple intégré la célèbre école de  gastronomie française Ferrandi en CAP Pâtisserie.
Une autre élève est actuellement en 2ème année de BTS Assistant de Gestion à l’UFA STV après avoir réussi un Bac Pro Gestion Administration.
Ainsi la 3e Prépa-Professionnelle permet à chacun de s’épanouir pleinement dans la voie professionnelle qu’il aura choisie.

Cycle d’orientation

3e, Le cycle d’orientation 

Il permet de compléter les acquisitions du collège et de préparer aux formations générales, technologiques et professionnelles du lycée.
En 3e, les élèves poursuivent l’apprentissage des langues vivantes étudiées en classe de 4e. Ils peuvent choisir le module de découverte professionnelle de 3 heures hebdomadaires.
A la fin de l’année de 3e, les élèves passent le diplôme national du brevet et peuvent s’orienter vers une classe de seconde en lycée général et technologique ou une classe de seconde professionnelle.

Cycle central

5e et 4e, Le cycle central
En 5e débute l’enseignement des sciences physiques. Les collégiens peuvent suivre un enseignement de langue ancienne (latin).
En 4e, les élèves doivent choisir obligatoirement une seconde langue vivante étrangère.Après examens (oral et écrit), ils peuvent également entrer en section européenne anglais où ils prépareront, sur deux ans, les examens de Cambridge (KET et PET).
L’objectif est de permettre aux élèves d’approfondir « leurs savoirs et savoir faire».

Ce cycle est caractérisé par la cohérence des enseignements sur les deux années. Une attention particulière est portée au cours de ce cycle à l’éducation à l’orientation.

Les groupes de besoin en Mathématiques

Depuis plusieurs années, l’équipe d’enseignants de mathématiques a décidé de changer sa façon d’enseigner en sixième.

Partant du constat de notre impuissance devant l’hétérogénéité des classes, face aux élèves en réussite ou en difficulté, nous avons décidé de donner à chaque enfant la possibilité de travailler à son propre rythme. Pour cela, nous avons organisé une nouvelle grille horaire. Les élèves sont répartis par groupes de besoins. Ceux qui ont bien acquis les notions abordées sont répartis dans les groupes 1 et 2.

On y retrouve des élèves motivés et heureux de faire partie de « l’élite », ce qui nous permet d’approfondir des parties du cours. Les élèves qui sont en cours d’acquisition se retrouvent dans les groupes 3 et 4. Ils ont une séance supplémentaire d’application. Ces groupes reprennent rapidement les bases et consolident leurs acquis. Ils permettent à chacun de prendre confiance en se retrouvant avec des élèves qui ont les mêmes besoins. Les élèves en difficulté se retrouvent dans le groupe 5 et ont quatre séances hebdomadaires d’application. Les élèves retravaillent les notions de base, participent librement sans crainte du regard d’élèves plus à l’aise, grâce à un effectif réduit et un niveau homogène. Les moyennes trimestrielles des classes de sixième ont augmenté de deux points par rapport aux années précédentes !
L’équipe enseignante de mathématiques

Cycle d’adaptation

6e, Le cycle d’adaptation
L’objectif est de consolider les acquis de l’école primaire et d’initier les élèves aux méthodes de travail du collège.

Une attention particulière est portée à l’accueil des élèves et à l’aide au travail personnel.

La première langue étrangère étudiée est l’anglais et les élèves choisissent entre l’espagnol et l’allemand pour leur LV2.

Ils peuvent également s’initier au chinois (à Saint-Erembert), au hockey-sur-gazon et préparer une éventuelle entrée en 4e européenne anglais dans le cadre de l’option « prépa section euro ».

Methodologie pour les rapports de stage au lycée

STAGE EN ENTREPRISE SECONDE

 

Fichier à télécharger ici : Stage en entreprise secondes

 

DEMARCHES ET ECHEANCES

  DECEMBRE 2015 Distribution de la convention de stage, également téléchargeable sur le site de l’établissement.Recherche d’une entreprise d’accueil par l’élève
 JANVIER 2016 Dossier méthodologique téléchargeable sur le site de l’établissement.
 AU PLUS TARD LE 13 MAI 2016 Remettre à Mme. Chesney, responsable pédagogique 2nde, les 3 conventions de stage complétées et signées.
DU LUNDI 13 AU VENDREDI 24 JUIN 2016 INCLUS STAGE EN ENTREPRISE
 AU PLUS TARD LE VENDREDI 1er JUILLET 2016 Date limite de remise du rapport de stage au secrétariat de l’établissement.
SAMEDI 2 JUILLET 2016 au matin Soutenance du rapport de stage à l’oral.

 

FICHES METHODOLOGIQUES

SOMMAIRE :

  • FICHE 1 Lettre de demande de recherche de stage.
  • FICHE 2 Conseils au stagiaire.
  • FICHE 3 Rédaction du rapport de stage.
  • FICHE 4 Comment prendre des notes durant son stage ?
    • 4a) Exemple d’une page de carnet de bord
    • 4b) A la découverte de l’entreprise
    • 4c) J’observe une profession (aide à la rédaction de la partie III du rapport de stage)
    • 4d) Evaluation de son stage par le stagiaire (aide à la rédaction de la conclusion du rapport)
  • FICHE 5 Auto-évaluation du rapport de stage.
  • FICHE 6 Bilan du stage par le stagiaire et son tuteur.
  • FICHE 7 Exemple de lettre de remerciements après le stage.
  • FICHE 8 Présentation orale devant le jury.
  • FICHE 9 Critères d’évaluation du rapport écrit et de la soutenance orale du stage.

FICHE 1 : LETTRE DE DEMANDE DE RECHERCHE DE STAGE

Ce document a pour but d’aider l’élève à produire un courrier de demande de stage auprès d’une entreprise.  Il s’agit d’un modèle à étoffer par la mise en évidence des motivations de chacun pour justifier du choix de cette entreprise en particulier. Cette lettre sera rédigée de manière manuscrite au propre ou saisie sur traitement de texte.

 

Nom / Prénom de l’élève

Adresse

Numéro de téléphone

 

Nom de l’entreprise

Adresse

 

A ……………………………………, le ………………………………….

 

Objet : demande de stage

 

Madame ou Monsieur (Le Directeur),

 

Elève en classe de seconde au lycée St Augustin de Saint-Germain-en-Laye, je dois effectuer dans le cadre de ma formation, un stage de découverte de l’entreprise et de prise de contact réel avec le monde du travail d’une durée de deux semaines.

Ce stage d’observation doit me permettre de consolider mon projet d’orientation et votre entreprise (atelier, magasin, service …) semble correspondre à mes objectifs.

Aussi, je vous serais reconnaissant s’il vous était possible de m’accueillir du ….. au …… 2016.

(Variante possible : sur les recommandations de M….., je me permets de m’adresser à vous car je pense trouver dans votre entreprise, atelier, magasin les meilleures conditions d’approche du métier que je voudrais exercer plus tard).

Dans l’espoir d’une réponse favorable, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes respectueuses salutations.

 

Signature

 

FICHE 2 : CONSEILS AUX ELEVES STAGIAIRES

 

Quelques conseils au stagiaire pour la durée du stage en entreprise :

  • Connaître les horaires et les respecter

 

  • Etre d’un abord agréable : poli, aimable, souriant et courtois

 

  • Choisir une tenue correcte et surtout adaptée

 

  • Se montrer curieux, intéressé, ouvert et poser le maximum de questions afin de découvrir l’ensemble des activités du lieu de stage (cf. fiche méthode numéro 4)

 

  • Recueillir des documents pour illustrer le rapport de stage

 

  • Se munir d’un cahier pour observer et noter les renseignements au fur et à mesure, et d’une pochette. Faire une synthèse de la journée chaque soir ; ne surtout pas attendre la fin du stage. Indiquer ce que vous avez fait et appris dans la journée. Votre rapport sera la synthèse de toutes ces notes (cf. fiche méthode numéro 4).

 

  • Choisir l’un des métiers de l’entreprise pour le présenter de façon approfondie dans votre rapport (cf. fiche méthode numéro 4c)

 

  • Ne pas oublier de faire remplir la fiche d’évaluation au tuteur ou au responsable en fin de stage ((cf. fiche méthode numéro 6)

 

  • Ne pas oublier de remercier toutes les personnes qui vous ont accompagnées et encadrées durant le stage. De plus, rédiger une lettre de remerciements à remettre à votre tuteur et/ou au chef d’entreprise le dernier jour de stage ou à envoyer par courrier la semaine suivante (cf. fiche méthode numéro 7). Un exemplaire de cette lettre sera à joindre au rapport.

 

 

 

FICHE 3 : REDACTION DU RAPPORT DE STAGE

 

Objectifs :

  • Nous souhaitons que le rapport de ce stage ne constitue pas une simple redite du rapport écrit à l’occasion du premier stage effectué en collège.

 

  • Ce rapport doit être, au même titre que le stage lui-même, formateur. Ainsi, il s’agit de montrer votre esprit d’analyse, vos capacités de synthèse… Ce rapport doit être clair et précis. Il ne s’agit pas d’un simple compte rendu mais il doit être personnalisé. L’expérience, le vécu du stagiaire doivent être relatés ainsi que les critiques et propositions éventuelles.

Pour cela, il devra répondre aux critères suivants :

Sur la forme :

  • Un rapport de stage est toujours sous forme numérique.

 

  • Entre 10 et 12 pages environ, annexes en supplément.

 

  • Taille de la police :

 

  • Titre : 16
  • Sous-titre : 14
  • Texte : 12
  • Choisir des polices de caractère lisibles (Arial, Times new roman…)
  • Les citations ou extraits rapportés sont mis entre guillemets et son ou ses auteurs ou le document d’origine rappelés dans l’explication ou les annexes.

 

  • Mise en page : laisser 2.5 cm en haut, en bas, à gauche et à droite de la page.

 

  • Les pages doivent être numérotées.

 

  • Dossier parfaitement relié avec une présentation soignée.

 

  • Tous les documents sont à légender (graphiques, tableaux, images …).

 

  • La page de couverture, de préférence cartonnée, fait apparaître :

 

  • Nom, prénom, classe, lycée, dates du stage, année scolaire.
  • Le titre du rapport centré (photographie ou logo de l’entreprise)
  • Le lieu du stage (nom de l’entreprise et adresse)
  • Les dates du stage (stage réalisé du … au ….)

 

  • Après la page de couverture, effectuer un sommaire (1 page) :

 

  • Il présente clairement le plan (différentes parties et sous-parties)
  • Les titres des grandes parties et des sous-parties sont clairs, concis et riches de sens
  • Le sommaire fait apparaître la pagination.

Exemples :

I-Titre de la 1ère grande partie   ………………………………………………………………………………………                               p.3

A-Titre de la sous-partie …………………………………………………………………………………….                             p.4

B-Titre de la sous-partie………………………………………………………………………………………                             p.5

C-Titre de la sous-partie………………………………………………………………………………………                             p.6

 

II-Titre de la 2ème grande partie   ………………………………………………………………………………….                              p.7

A-Titre de la sous-partie ……………………………………………………………………………………               .              p.8

B-Titre de la sous-partie…………………………………………………………………………………….               .              p.9

C-Titre de la sous-partie……………………………………………………………………………………..                             p.10

 

III-Titre de la 3ème partie              ……………………………………………………………………………………….                              p.11

A-Titre de la sous-partie ………………………………………………………………………………………                           p.12

B-Titre de la sous-partie …………………………………………………………………………………….                   p.13

 

ANNEXES :

 

Annexe 1            ……………………………………………………………………………………………………………….                               p.14

Annexe 2            ……………………………………………………………………………………………………………….                               p.15

 

Ce qui suit est une aide à l’observation et à la réalisation de votre rapport de stage. Attention de bien rédiger et intégrer les différents points proposés ci-dessous à un développement construit.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sur le FOND :

Une introduction (1/2 à 1 page) qui contiendra :

  • Un rappel du premier stage effectué au collège (présentation de l’entreprise, une synthèse des tâches réalisées, bilan effectué : points positifs, difficultés rencontrées, l’apport que l’élève en a retiré …).
  • La démarche adoptée pour trouver le stage de 2nde (les tentatives, les difficultés rencontrées, les échecs essuyés, les motivations de l’élève pour entrer dans cette entreprise et observer tel ou tel métier).
  • Vous situez le stage dans le temps et dans l’espace. Vous présentez l’intérêt du stage du point de vue des objectifs scolaires, des besoins de formation propres au stagiaire, de l’orientation future envisagée.
  • L’annonce du plan.

Le développement (il comporte 3 grandes parties et dans chacune d’elles des sous-parties)

  • La présentation de l’entreprise

 

Il s’agit de la description de l’entreprise d’accueil pour montrer que vous avez compris son organisation et son activité.

 

  1. Identification:

 

  • Historique (date de création, grandes étapes de son évolution)
  • Raison sociale : adresse et localisation, secteur d’activité (primaire, secondaire, tertiaire), statut juridique (SA, SARL, …)

 

  1. Structure de l’entreprise:

 

  • Taille de l’entreprise : effectifs des salariés, répartition hommes / femmes (en %), qualification du personnel (en %), conditions de travail (horaires, congés payés, …).
  • Chiffre d’affaire
  • Organigramme des services et des personnels

 

  1. Environnement social et économique:

 

  • Environnement social : les structures sociales de l’entreprise, les avantages dans l’entreprise (comité d’entreprise, crèche, restaurant …), la place de la formation professionnelle, les syndicats, les délégués du personnel…

 

  • Environnement économique (présentation de l’entreprise dans son secteur d’activité) :
    • Types de produits fabriqués ou services rendus
    • Techniques de fabrication, méthodes de travail
    • L’entreprise fait-elle appel à la sous-traitance ?
    • Machines-outils ou matériels utilisés
    • Matières premières nécessaires
    • Qui sont ses fournisseurs ?
    • Qui sont ses clients ?
    • Comment l’entreprise se fait-elle connaître ? (publicité)
    • Position dans le marché local, régional, national, voire mondial

 

 

  • Le stagiaire dans l’entreprise

 

  • Le stagiaire doit se localiser dans l’entreprise, présenter son ou ses services et son tuteur. Le texte peut être illustré de schémas, cartes, graphiques.

 

  • Il s’agit de décrire et d’analyser les :
    • Situations observées
    • Description des tâches accomplies. Identifiez les capacités et compétences sollicitées pour les réaliser. Citez les éléments positifs/négatifs auxquels vous avez été confrontés.
    • Les projets et études auxquels vous avez participé

L’objectif est de montrer que vous avez pris une part active au fonctionnement de l’entreprise.

  • Les filières professionnelles (cf. fiche méthode numéro 4c)

Analyse d’une ou de plusieurs professions des personnels de l’entreprise choisis à différents niveaux de responsabilité et de formation.

Analyser :

  • Formation initiale, qualification demandée (études, diplômes)
  • Description des tâches, des missions et de la variété du travail
  • Aptitudes, qualités nécessaires
  • Les conditions de travail (avantages, inconvénients, travail individuel et/ou en équipe)
  • Perspectives de ce métier, évolution du poste possible, avancée de carrière.

Conclusion / Bilan personnel : (cf. fiche méthode numéro 4d)

  • Faites le bilan des apports du stage sur le plan technique et professionnel (relations humaines, connaissances d’une ou de plusieurs professions, fonctionnement de l’entreprise…).

 

  • Comparez les objectifs fixés et ceux atteints lors du stage, son déroulement, l’ambiance générale.

 

  • Expliquez l’apport particulier de ce stage et le complément qu’il constitue pour l’élève au regard du premier stage effectué au collège.

 

  • Ouverture et perspectives sur l’orientation :
    • Comment est-ce que vous envisagez la poursuite de vos études et votre profession future ? Le stage a-t-il permis de confirmer ou d’infirmer des choix quant aux études supérieures et à une profession future ?
    • Quelles questions restent posées ?

ATTENTION :

  • L’outil principal pour rédiger votre rapport est votre carnet de bord que vous avez complété quotidiennement (penser à noter ce qui vous a plu, déplu, impressionné….). fiches méthodes 4.
  • Il est bien entendu que ce qui a été présenté précédemment n’est qu’une trame ; vous pourrez rajouter tout élément que vous jugerez nécessaire.
  • Il ne s’agit pas dans ce rapport de recopier les documents internes de l’entreprise mais de faire une analyse personnelle de son fonctionnement.
  • Commencez le brouillon de ce rapport dès les premiers jours de stage.
  • N’oubliez pas de bien remercier à l’écrit et à l’oral les personnes qui vous ont accueilli et de leur proposer éventuellement de lire votre rapport.

Les annexes (à la fin du rapport de stage):

Ce ne sont que des propositions :

  • Curriculum vitae et lettre de recherche de demande de stage.

 

  • Courrier de refus des entreprises.

 

  • Des documents de l’entreprise (imprimés, formulaires, documentations diverses) pourront être joints au rapport mais uniquement en annexes et en nombre limité. Il est bon de ne mettre en annexes que les outils qui vous ont servi en stage ou pour la rédaction de votre rapport.

 

  • Lexique / Glossaire : définition des termes nécessaires à la compréhension du texte (vocabulaire technique …). Signalez les numéros de pages où les termes que vous définissez sont utilisés.

 

  • La bibliographie :

Dans toute production écrite, il faut présenter la liste des livres, articles de revues, sites internet utilisés pour la rédaction.

Il existe des règles à respecter :

  • Présentation d’un livre :

Nom prénom. Titre du livre (à noter en italique). Lieu d’édition, Editeur, année d’édition. Nombre de pages.

Exemple : MELVILLE Herman. Taipi. Paris, Gallimard, 1952. 377 pages.

 

  • Présentation d’un article de revue :

Nom prénom. Titre de l’article (à noter entre guillemets). Nom de la revue, numéro, date de parution, pages.

Exemple : PIGLIA Jacques. « La résistance des matériaux avec Cosmos ». Technologie, 132, mai-juin 2004, pages 48-46.

 

  • Présentation d’un site internet :

Nom prénom de l’auteur s’il est identifié. « Titre de la page ». Titre du site, Adresse URL du site (date consultée de la page).

Exemple : « Genèse d’un concept-car ». Disponible sur :

http://www.renault.com/fr/decouverte/geneseconceptcar.htm  (page consultée le 1er février 2015).

 

  • Lettre de remerciements (cf. fiche méthode 7).

 

ATTENTION : Toute annexe doit être identifiée par un numéro et citée dans le texte du rapport.

Exemple : cf.annexe n° ….

 

 

 

 

FICHE 4 : COMMENT PRENDRE DES NOTES DURANT SON STAGE ?

Fiche 4a) : Exemple d’une page de carnet de bord

Date : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Tâches effectuées ou personnes observées, personnes rencontrées  Matériel utilisé (machines, outils, fournitures, logiciels informatiques …) Observations personnelles(réussite, difficultés)
Racontez cette journée 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fiche 4b) : A la découverte de l’entreprise

Cette fiche de questions peut vous servir lors du stage et pour la rédaction du rapport. Elle donne des pistes de recherches. Elle n’est pas limitative. A vous de trouver d’autres questions adaptées à votre stage.

 

Les questions que vous pouvez vous poser :

  • En quoi consiste mon travail sur le lieu de stage ?
  • Quel est mon emploi du temps ?
  • Quelles sont mes activités ? Les tâches que l’on m’a confiées ?
  • Quelles difficultés je rencontre ?
  • Les notions et compétences apprises en classe me servent-elles ?
  • Quels sont les travaux que j’aime effectuer dans cette entreprise ? Pourquoi ? (Je cite et présente chacun des travaux qui m’ont particulièrement intéressé)
  • Qu’est-ce que j’aurais aimé faire ? Pourquoi ?
  • Qu’est-ce que je n’ai pas aimé faire ?
  • Quel poste me plairait dans l’entreprise ? Quelles études sont nécessaires ?
  • Serais-je prêt à poursuivre mes études pour travailler à ce poste dans un même type d’entreprise ?
  • Quel a été pour moi le principal intérêt de ce stage ?

 

Les questions que je peux poser au responsable de ce stage :

  • Toutes les questions liées à la présentation de l’entreprise (historique, secteur d’activité, forme juridique, taille, organigramme, environnement économique …)
  • Quel est son parcours de formation ?
  • Quel est son rôle dans l’entreprise ? Son parcours professionnel avant de travailler dans cette entreprise ?
  • Quelles perspectives d’évolution a-t-il dans l’entreprise ?

 

Les questions que je peux poser au personnel :

  • Quel est votre rôle au sein de l’entreprise ?
  • Quel est votre parcours de formation ? Votre parcours professionnel avant de travailler dans cette entreprise ?
  • Quelles perspectives d’évolution avez-vous ?
  • Quels avantages avez-vous dans l’entreprise ?
  • Quels sont les avantages et les contraintes du métier exercé ?

 

 

Fiche 4c) : J’observe une profession (aide à la rédaction de la partie III du rapport de stage)

 

  • Nature de la profession

 

  • Nom de la profession
  • Secteur d’activité
  • Autres métiers du même secteur
  • Est-ce une activité salariée, indépendante ou libérale ?
  • Quelles sont les tâches habituelles ?
  • Quels sont les outils, les instruments, les équipements utilisés ?

 

 

  • Conditions d’accès

 

  • Quelle est la formation requise pour accéder à cette profession ?
  • Quelles études faut-il effectuer après la classe de 2nde?
  • Faut-il faire des études supérieures ? Lesquelles ?

 

 

  • Conditions de travail

 

  • Quelles sont-elles ? Y a-t-il des tâches plus pénibles que d’autres ?
  • Quels sont les horaires de travail ? (Si travail de nuit, expliquez pourquoi)

 

 

  • Caractéristiques de la profession

 

  • Avantages, inconvénients
  • S’agit-il d’un travail individuel et /ou d’équipe ? Expliquez
  • Quel est l’éventail des salaires (début et fin de carrière) ?
  • A-t-on des contacts avec la clientèle ?

 

 

  • Conclusion

 

  • Que pensez-vous de cette profession ?
  • Ce que vous avez aimé, ce que vous n’avez pas aimé.
  • L’observation « sur le terrain » vous a-t-elle donné envie de l’exercer ?

 

 

Fiche 4d) : Evaluation de son stage par le stagiaire (aide à la rédaction de la conclusion du rapport)

 

Questionnaire à compléter au fur et à mesure du stage et qui servira de support à la rédaction du rapport.

 

  • Quel a été pour vous le principal intérêt de ce stage ?
  • Avez-vous découvert de nouvelles pratiques ? Lesquelles et dans quel cadre ?
  • Citez des travaux qui vous ont particulièrement intéressé.
  • Quelles ont été les facilités / difficultés d’intégration à l’entreprise ?
  • Aviez-vous des objectifs de formation avant ce stage ? Lesquels ?
  • Ont-ils été atteints ? Pourquoi ?
  • Le stage a-t-il fait évoluer votre opinion sur la vie professionnelle ? Sur votre choix professionnel ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FICHE 5 : AUTO-EVALUATION DU RAPPORT DE STAGE

 

Ce document vous permettra de vérifier la bonne réalisation de votre rapport.

5  J’ai préparé une page de couverture en suivant les consignes

5  J’ai respecté les consignes de rédaction sur la forme du rapport : police, interlignes, marge

5  J’ai élaboré une introduction exhaustive en suivant les consignes

5  J’ai élaboré un plan et un sommaire qui inclut une pagination

5  J’ai rédigé une conclusion intéressante et pertinente en suivant les consignes

5  Mon expression écrite est soignée, précise et claire

5  J’ai utilisé des synonymes afin de ne pas répéter toujours les mêmes termes

5  J’ai corrigé toutes les fautes d’orthographe

5  Ma rédaction suit une progression logique

5  Je n’ai pas fait que décrire les tâches exécutées mais je les ai analysées aussi

5  J’ai soigné la lisibilité de mon rapport (retour de ligne, saut de ligne)

5  J’ai utilisé des illustrations (schémas, graphiques, photographies) alternées avec le texte

5  J’ai résumé certaines données sous forme de tableau ou de schémas

5  J’ai cité les références bibliographiques et internet dans mon texte ; j’ai noté les références dans la

bibliographie

 

5  J’ai mentionné les annexes dans mon texte (exemple : cf. annexe 1)

5  J’ai inclus une page de remerciements adressée à toutes les personnes qui m’ont accompagné et suivi durant

mon stage

 

5  J’ai numéroté toutes les pages

5  J’ai défini le langage technique ou propre à l’entreprise dans un index

5  J’ai relu mon rapport et l’ai fait relire par une personne compétente

 

 

FICHE 6 : BILAN DU STAGE PAR LE STAGIAIRE ET EVALUATION PAR LE TUTEUR

Fiche à montrer une fois remplie au tuteur à la fin des quinze jours afin d’échanger et d’établir un bilan.

Cette fiche sera à compléter et à signer par le tuteur. Elle sera également à joindre à la fin du rapport de stage.

 

Bilan effectué par le stagiaire / Ce que j’ai appris par ce stage

Sur le plan professionnel :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sur le plan personnel :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Insertion dans l’entreprise :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Relations avec les autres :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Les questions que je me pose encore

Sur le plan professionnel :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sur le plan personnel :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Insertion dans l’entreprise :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Relations avec les autres :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Evaluation par l’entreprise d’accueil

Période du stage : du Lundi 13 au Vendredi 24 juin 2016 inclus

Nom et prénom du stagiaire : ……………………………………………………………

Nom du tuteur : ………………………………………………………………………………..

 

  Très bien Bien Moyen Insuffisant
Assiduité        
Respect des horaires        
Respect des consignes        
Attitude face aux explications        
Attitude face aux tâches demandées        
Contact avec le personnel de l’entreprise        
Contact avec la clientèle        
Sens de l’initiative        

 

Appréciation générale et observations du tuteur

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Conseils du tuteur

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Date et signature du tuteur

 

 

FICHE 7 : EXEMPLE DE LETTRE DE REMERCIEMENTS APRES SON STAGE

 

Cette lettre est à rédiger de manière manuscrite ou à saisir sur traitement de texte.

Elle peut être adressée dès la fin du stage au chef d’entreprise et mieux encore avec un exemplaire du rapport de stage.

 

Nom / Prénom de l’élève

Adresse

Numéro de téléphone

 

Nom de l’entreprise

Adresse

A ……………………………………, le ………………………………….

 

 

Objet : Remerciements de fin de stage

 

Madame ou Monsieur (Le Directeur),

 

Elève en classe de seconde au lycée St Augustin de Saint-Germain-en-Laye, je devais effectuer, dans le cadre de ma formation, un stage de découverte de l’entreprise et de prise de contact réel avec le monde du travail d’une durée de deux semaines, dans votre entreprise du … au ….

Je remercie Mesdames ….. et Messieurs …. pour l’accueil et le temps consacré à mon accompagnement.

Ce stage m’a permis ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’assurance de mes sentiments respectueux.

 

 

 

Signature de l’élève

 

 

 

FICHE 8 : LA PRESENTATION ORALE DEVANT UN JURY (durée : 20 minutes)

Le jury a pris connaissance du rapport de l’élève en amont de la soutenance.

L’élève présente en une dizaine de minutes son expérience. Il peut s’aider de quelques notes et inviter à certains moments les membres du jury à consulter le rapport à telle ou telle page (par exemple pour commenter un graphique, un tableau …). Les deux membres du jury lui posent ensuite des questions complémentaires et lui font leurs observations.

La grille d’évaluation suivant souligne les points importants de cet exercice : il faut veiller au maintien, à l’organisation de l’exposé, à la qualité de l’expression et à la densité du contenu.

 

 

FICHE 9 : GRILLE D’EVALUATION DU RAPPORT ET DE LA SOUTENANCE ORALE DU STAGE

Nom et prénom de l’élève : …………………………………………………………………….. Classe : ………………………………………

Jury n° : ………………….

 

Critères d’évaluation du rapport de stage

 

 Structure du rapport :Page de couverture, sommaire, plan, aération du texte, annexes (lettre de remerciements, évaluation par le tuteur/responsable de stage)    / 1 pt
 Qualité de l’expression écrite, de l’orthographe, du vocabulaire    / 1 pt
 Introduction :Rappel du premier stage effectué au collège, démarche adoptée pour trouver le stage de 2nde, présentation de l’intérêt du stage en fonction des besoins et des attentes de l’élève, annonce du plan    / 1 pt
 Présentation de l’entreprise (1ère partie du rapport) :Identification de l’entreprise, structure, environnement social et économique   / 2 pts
 Le stagiaire dans l’entreprise (2ème partie du rapport) :Contenu, déroulement, situations observées, description des tâches et des projets accomplis   / 2 pts
 Présentation d’un ou plusieurs métiers (3ème partie du rapport) :Filière, études, conditions de travail, évolution de carrière, …   / 2 pts
 Conclusion / bilan personnel :Apports du stage sur le plan technique et professionnel, ouverture et perspectives sur l’orientation future …   / 1 pt
TOTAL : / 10 pts

 

Appréciation du jury :

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Critères d’évaluation de la soutenance de stage

Présentation : 10 minutes                                                                                                                              Questions : 10 minutes

 L’élève a su rendre compte de son expérience et de son travail devant un jury adulte

  • Il a effectué une introduction
  • Il a fait une présentation complète de l’entreprise
  • Il a présenté les activités et les tâches réalisées durant son stage
  • Il présenté un métier en particulier

 

  / 3 pts
 L’élève a su traiter son sujet de manière organisée et claire à l’oral

  • L’élève a annoncé son plan et l’a suivi
  • L’exposé était clair et complet
  • La structure était cohérente

 

  / 1 pt
 L’élève a su regarder ses interlocuteurs, ajuster son comportement et son langage à ses auditeurs

  • Son expression était correcte
  • Son langage était clair
  • Son ton était naturel et calme

 

  / 1 pt
 L’élève a su répondre aux questions, approfondir un point pour mieux convaincre, rebondir et développer à la demande   / 2 pts
 L’élève a montré qu’il avait compris le sens de ce qu’il a pu observer et qu’il en a tiré un profit personnel

  • Il a su faire une synthèse des éléments positifs et négatifs

 

  / 2 pts
 L’élève s’appuie à l’oral sur des notes qui ne le brident pas dans son expression tout en soutenant son discours et respecte le temps imparti de présentation (10 minutes)   / 1 pt
TOTAL :  / 10 pts

 

Appréciation finale du jury sur le rapport et sur la prestation orale de l’élève

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NOTE FINALE :            / 20 points