Archives mensuelles : juillet 2020

SAINT AUGUSTIN

Réussir ses examens, préparer son orientation, voilà sans doute les motivations essentielles de tous ceux qui entrent dans notre établissement. Elles sont normales, elles sont nécessaires. Mais ces seules préoccupations, une fois satisfaites, suffiront-elles à donner aux enfants le goût d’engager une vie d’adolescent et d’adulte d’ici quelques années ?

 

Notre école, vous le savez, est un établissement catholique associé par contrat d’association à l’Etat et sous tutelle diocésaine. Quelles sont, parmi d’autres, les motivations essentielles qui animent notre projet ?

 

Saint-Augustin est une communauté dont les membres se sont choisis : les élèves et leur famille ont choisi l’établissement, l’établissement à choisi les jeunes qu’il accueille, le personnel de l’établissement et sa direction ont fait le choix de travailler ensemble.

 

Saint-Augustin est une école qui invite chaque jeune à rechercher son équilibre dans sa plénitude intellectuelle, artistique, spirituelle, affective, physique, … à s’épanouir pour réussir ensemble dans une école à vivre.

 

Saint-Augustin est une école voulue par des chrétiens, ouverte à tous dans la diversité de leurs engagements et le respect de leurs convictions.

 

Aujourd’hui, nous adultes, parents et éducateurs, invitons ensemble chaque jeune à réfléchir aux moyens d’acquisition, de convictions vraiment fondées. Dans ce même élan, transmettons ce goût d’entreprendre qui permet de regarder l’avenir avec lucidité mais aussi avec l’enthousiasme propre à notre jeunesse.

 

 

 

J.F. HEUSICOM

 

Chef d’établissement

Ateliers Pédagogiques


apprentissage innovant logo apprentissage innovant citation Voltaire atelier reussite scolaire atelier concentration en classe atelier devoirs faciles atelier gestion des emotions presentation des ateliers atelier meditation strategique atelier pour les parents coaching individuel

Nos ateliers méthodologiques

Quand on fait de la méthodologie avec un élève, il faut être pragmatique et savoir s’appuyer sur sa
réalité. Et dans celle-ci, il y a 4 aspects qui occupent son quotidien, c’est-à-dire son esprit, quasiment
à plein temps :

• Le tout premier est son degré d’envie de s’impliquer et de progresser.
• Le deuxième, en classe, est sa capacité à suivre et à comprendre le cours, notamment grâce à la
qualité de son écoute.
• Le troisième, à la maison le plus souvent, est le temps des devoirs durant lequel il va réinvestir son
cours, approfondir et intégrer.
• L’ultime étape est celle des évaluations et donc de la restitution des connaissances.

Et si chacun de ces aspects nécessite des compétences spécifiques, il est aussi intéressant de constater
qu’il existe entre eux une relation de cause à effet(s). Ainsi, le précédent, peut impacter positivement
le suivant, ou l’inverse. Par exemple, une motivation accrue aura tendance à stimuler l’envie de
générer une écoute de qualité en classe, ce qui aura tendance à rendre le moment des devoirs plus
efficace, etc … ou pas ! Et c’est là tout l’enjeu de ces ateliers.

Notre objectif est donc d’agir sur ces 4 aspects en développant et en renforçant les compétences des
élèves dans chacun de ces secteurs. Aussi, nous organisons chaque année plusieurs ateliers pour les
élèves (et aussi un autre pour les parents).

Tous s’appuient sur l’expérience du terrain et utilisent des techniques, issues principalement des
sciences cognitives et de la PNL, mais aussi de visualisation et de méditation notamment.
Ils sont animés par un professeur de l’établissement.
Ils sont ouverts à tous les élèves motivés et à la recherche de solutions pour améliorer l’un ou plusieurs
des points précités.

Ci-dessous, la liste de nos différents ateliers pour l’année scolaire. Vous pouvez cliquer sur chaque titre
d’atelier pour en accéder à la description détaillée.