Guillaume MAXIMIN

Séquences pédagogiques « Savoir Être et Vivre Ensemble »

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Jeudi 5 Novembre 2020 a eu lieu la journée nationale de lutte contre le harcèlement, dans cette perspective une campagne de sensibilisation sera menée à Saint Augustin. Sur la période du 9 au 20 novembre, les membres de la vie scolaire soutenus par les professeurs principaux présenteront aux élèves une séquence « Savoir Être et Vivre Ensemble » composée de différentes vidéos pendant les heures de vie de classe afin de sensibiliser les élèves au harcèlement.

 

Les objectifs :

 

  • Prévenir et sensibiliser l’ensemble des élèves à la problématique du harcèlement. Les caractéristiques du harcèlement, la loi du silence et l’isolement de la victime ne permettent pas aux élèves « cibles » de communiquer. Toute communication dans ce sens est donc une « main tendue » aux victimes qu’elles pourraient saisir.

 

  • La mise en place des ambassadeurs au collège et au lycée afin de multiplier les interlocuteurs potentiels pour les victimes du harcèlement. Ses séquences vont permettre je l’espère de susciter l’intérêt des élèves dans le but qu’ils se présentent pour devenir « ambassadeur » contre le harcèlement. La fin de la séquence sera donc destinée à la recherche des élèves volontaires. Les ambassadeurs seront ensuite formés pour détecter et signaler les cas de harcèlement. L’idéal serait d’avoir un ou deux représentants par classe. Avec les ambassadeurs, nous pourrions par la suite participer au concours « non au harcèlement » qui récompense les élèves élaborant un support de communication (affiche, vidéo…). Nous pourrons aussi préparer les séquences pédagogiques de l’année prochaine.

 

Une exposition de différentes affiches sera également mise à disposition des élèves en salle de permanence et au CDI. Divers ouvrages sur le thème du harcèlement seront disponibles au CDI.

 

 

https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/

Formation à l’éloquence

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Objectifs pédagogiques :

  • Développer son aisance à l’oral pour se
    préparer en toute confiance aux examens (et
    notamment au grand oral du baccalauréat),
    ainsi qu’aux diverses situations
    professionnelles dans lesquelles la maîtrise
    de l’expression orale est indispensable
    (entretien, présentation de projet, métiers de
    la communication…)
  • Renforcer sa capacité à convaincre et persuader , dans le prolongement du travail sur
    l’argumentation effectué en cours de français.

● Professeur responsable du projet :

Hélène Yhuel-Talby Professeur de Lettres Modernes

● Une formation de quatre heures le samedi 7 novembre de 8h30 à 12h30

● Association qui assurera cette formation :
Révolte-toi Sorbonne* 12, place du Panthéon 75005 Paris
* Association d’étudiants de la Sorbonne (droit, sciences politiques, linguistique…) dont le but est de
promouvoir l’art de l’éloquence, grâce à l’organisation d’événements et de formations dans les
universités, les collèges-lycées, ou encore les maisons de quartier.

 

● Thèmes abordés au sein des ateliers :

– Atelier n°1 : La voix et la posture
– Atelier n°2 : Exercices d’improvisation et d’adaptation
– Atelier n°3 : Structurer un discours
– Atelier n°4 : Argumenter dans un débat

 

 

Réponse au questionnaire Bilan :

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ald7ArYmcNqTADev0Fg32wOT-4krEWZNAnQ3KBEgmeo/edit#gid=815646929

 

 

St Augustin aux couleurs américaines

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Notre établissement est aux couleurs des USA pour ces élections américaines depuis aujourd’hui.

Merci à nos différents groupes d’élèves et à leurs professeurs d’avoir préparer les panneaux et dessins exposés dans tout l’établissement .

Par ailleurs, une exposition préparée par notre professeur documentaliste est à votre disposition au CDI.

SAINT AUGUSTIN

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Réussir ses examens, préparer son orientation, voilà sans doute les motivations essentielles de tous ceux qui entrent dans notre établissement. Elles sont normales, elles sont nécessaires. Mais ces seules préoccupations, une fois satisfaites, suffiront-elles à donner aux enfants le goût d’engager une vie d’adolescent et d’adulte d’ici quelques années ?

 

Notre école, vous le savez, est un établissement catholique associé par contrat d’association à l’Etat et sous tutelle diocésaine. Quelles sont, parmi d’autres, les motivations essentielles qui animent notre projet ?

 

Saint-Augustin est une communauté dont les membres se sont choisis : les élèves et leur famille ont choisi l’établissement, l’établissement à choisi les jeunes qu’il accueille, le personnel de l’établissement et sa direction ont fait le choix de travailler ensemble.

 

Saint-Augustin est une école qui invite chaque jeune à rechercher son équilibre dans sa plénitude intellectuelle, artistique, spirituelle, affective, physique, … à s’épanouir pour réussir ensemble dans une école à vivre.

 

Saint-Augustin est une école voulue par des chrétiens, ouverte à tous dans la diversité de leurs engagements et le respect de leurs convictions.

 

Aujourd’hui, nous adultes, parents et éducateurs, invitons ensemble chaque jeune à réfléchir aux moyens d’acquisition, de convictions vraiment fondées. Dans ce même élan, transmettons ce goût d’entreprendre qui permet de regarder l’avenir avec lucidité mais aussi avec l’enthousiasme propre à notre jeunesse.

 

 

 

J.F. HEUSICOM

 

Chef d’établissement

Ateliers pédagogiques

Ateliers Pédagogiques

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Nos ateliers méthodologiques

Quand on fait de la méthodologie avec un élève, il faut être pragmatique et savoir s’appuyer sur sa
réalité. Et dans celle-ci, il y a 4 aspects qui occupent son quotidien, c’est-à-dire son esprit, quasiment
à plein temps :

• Le tout premier est son degré d’envie de s’impliquer et de progresser.
• Le deuxième, en classe, est sa capacité à suivre et à comprendre le cours, notamment grâce à la
qualité de son écoute.
• Le troisième, à la maison le plus souvent, est le temps des devoirs durant lequel il va réinvestir son
cours, approfondir et intégrer.
• L’ultime étape est celle des évaluations et donc de la restitution des connaissances.

Et si chacun de ces aspects nécessite des compétences spécifiques, il est aussi intéressant de constater
qu’il existe entre eux une relation de cause à effet(s). Ainsi, le précédent, peut impacter positivement
le suivant, ou l’inverse. Par exemple, une motivation accrue aura tendance à stimuler l’envie de
générer une écoute de qualité en classe, ce qui aura tendance à rendre le moment des devoirs plus
efficace, etc … ou pas ! Et c’est là tout l’enjeu de ces ateliers.

Notre objectif est donc d’agir sur ces 4 aspects en développant et en renforçant les compétences des
élèves dans chacun de ces secteurs. Aussi, nous organisons chaque année plusieurs ateliers pour les
élèves (et aussi un autre pour les parents).

Tous s’appuient sur l’expérience du terrain et utilisent des techniques, issues principalement des
sciences cognitives et de la PNL, mais aussi de visualisation et de méditation notamment.
Ils sont animés par un professeur de l’établissement.
Ils sont ouverts à tous les élèves motivés et à la recherche de solutions pour améliorer l’un ou plusieurs
des points précités.

Ci-dessous, la liste de nos différents ateliers pour l’année scolaire. Vous pouvez cliquer sur chaque titre
d’atelier pour en accéder à la description détaillée.